Ressources humaines (HRRH1053)

Frais d'inscription

120 $ CA

avec accompagnement (cours crédité avec personne-ressource disponible, évaluations/travaux corrigés)


Modes de paiement acceptés

  • Carte de crédit en ligne : Visa, MasterCard ou American Express
  • Carte de crédit par téléphone : Visa, MasterCard
  • Chèque ou mandat poste
  • En personne par carte de crédit Visa, MasterCard, carte de débit, chèque, mandat poste ou argent comptant à l’un des campus du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick.

Peu importe la méthode de paiement choisi, vous devez remplir le formulaire d’inscription en ligne au préalable en cliquant sur le lien « Inscris-toi dès maintenant ». Après avoir complété le processus d’inscription, vous serez invité à choisir une méthode de paiement.

Introduction

Le cours de Ressources humaines permettra à l’apprenant d’approfondir les notions de base de gestion du personnel, mais plus spécifiquement dans le cadre des opérations à but non lucratif (OBNL). Ce cours n’est pas exhaustif sur le sujet, mais introduira l’apprenant aux particularités de la gestion des ressources humaines dans ce champ d’action.

Ce cours fait parti du programme Gestion des organismes à but non lucratif. Celui-ci est une collaboration d'un groupe d'enseignants chevronnés de deux institutions canadiennes de formation soit le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick – Campus de Dieppe et l'Université Sainte-Anne de la Nouvelle-Écosse.


  

Ce cours fait partie du programme Gestion des organismes à but non-lucratif

Durée

15 heures

Préalables/Particularités

Il est préférable d’avoir auparavant étudié les notions de base de la gestion des ressources humaines ou d’avoir travaillé dans ce domaine pour un minimum de deux ans avant de poursuivre ce cours.

Matériel requis

Vous pouvez avoir à accéder et à manipuler des documents Word® de Microsoft.

Vous êtes également invités à consulter les sites Web suivants :

SIMARD, Magela.  Les théories de développement régional et la contribution des ressources dans le démarrage des petites localités en voie de dépeuplement: le cas du Bas Saint-Laurent, Revue canadienne des sciences régionales.
www.lib.unb.ca/Texts/CJRS/bin/get.cgi

Statistique Canada, La classification internationale des organismes sans but lucratif.
www.statcan.gc.ca/pub/13-015-x/2007000/4069498-fra.htm

La Fédération des communautés francophones et acadienne du Canada.
www.fcfa.ca/

Exigences générales du système

L'environnement de gestion de l'apprentissage utilisé est Blackboard®, vous pouvez consulter les exigences de ce système en suivant le lien ci-dessous :

   Exigences techniques



Les lecteurs Flash® et Reader® d’Adobe peuvent être requis pour accéder à certains contenus, évaluations et exercices pratiques offerts dans les cours du programme.

Vous pouvez les télécharger gratuitement en suivant les liens ci-dessous :

   

 

Encadrement

Une tutrice ou un tuteur sera disponible en ligne pour vous guider durant votre formation.

Plan de cours

Objectifs généraux et spécifiques

1. Expliquer l’importance de la main-d'œuvre, rémunérée ou volontaire, dans un OBNL.

1.1 Identifier les concepts de base des ressources humaines.
1.2 Reconnaitre la particularité de la gestion des ressources humaines dans un OBNL canadien.

2. Comprendre les raisons pour lesquelles les gens font du bénévolat.

2.1 Identifier comment attirer et retenir des volontaires.
2.2 Connaitre les nouvelles tendances dans le volontariat.

3. Identifier comment créer la synergie entre le CA, les employées et les volontaires pour avoir une organisation hautement performante.

3.1 Connaitre les principes de base dans le recrutement, la sélection, l’orientation, la supervision, l’évaluation et le licenciement.
3.2 Connaitre les notions de base d’une organisation hautement performante (OHP).

Activités d’apprentissage

Tout au long du cours, des lecteurs, des clips vidéo et sonores, des applications et des liens Web ainsi que des évaluations formatives aideront l’étudiant à comprendre les différents éléments.  Des évaluations sommatives seront ensuite présentées à l’étudiant pour noter sa compréhension.  Les évaluations tiendront compte des objectifs pédagogiques présentés dans ce plan de cours.

Évaluation des apprentissages

Le seuil de réussite  est de 60 %.

Description

Pondération

Évaluation sommative 1

30 %

Évaluation sommative 2

30 %

Évaluation sommative 3

40 %





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