LANG1229 - Conversation espagnole de base I

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Description

Ce cours permettra à l'étudiant de développer des habiletés à la compréhension et à l'expression orales de l'espagnol de niveau élémentaire. L'étudiant sera capable de s'exprimer oralement en espagnol dans un nombre limité de situations de la vie courante.

Objectifs

Comprendre le vocabulaire et la grammaire de base en espagnol
- Nommer les nombres et les lettres de l’alphabet espagnol
- Nommer les articles définis et indéfinis, ainsi que les adjectifs possessifs et démonstratifs
- Exprimer l’heure
- Nommer les jours de la semaine, les mois de l’année et les saisons
- Expliquer la formation et l’accord du féminin et du masculin
- Reconnaître la forme négative et les antonymes
- Construire des phrases interrogatives
- Conjuguer au présent les verbes être, avoir et autres verbes simples
- Lire des textes de niveau élémentaire
S’exprimer oralement en espagnol en utilisant la phonétique, le vocabulaire et la grammaire de base de façon appropriée
- Se présenter en utilisant des formules courantes
- Exprimer des formules de salutations et de courtoisie
- Initier une conversation en utilisant différentes formules de courtoisie
- Poser des questions de base
- Utiliser un vocabulaire, une prononciation, une intonation et une structure grammaticale de niveau élémentaire

Aperçu du contenu

Nombres et lettres de l’alphabet espagnol
Articles définis et indéfinis
Adjectifs possessifs et démonstratifs
Heure, jours de la semaine, mois de l’année et saisons
Formation et accord du féminin et du masculin
Forme négative et antonymes
Phrases interrogatives
Conjugaison des verbes avoir, être et autres verbes simples
Lecture de textes de niveau élémentaire
Présentations, salutations et formules de politesse courantes
Interrogations simples
Vocabulaire, prononciation, intonation et structure grammaticale de niveau élémentaire

Renseigements additionnels sur la formation

Ce cours est donné principalement en français afin de faciliter la compréhension.

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INFORMATION:

FORMATION.CONTINUE@CCNB.CA

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À la fin de cette formation, les instructeurs possèderont des compétences pédagogiques, numériques et multiculturelles. Ainsi, ils pourront mettre en application les meilleures pratiques en enseignement du français langue seconde dans les quatre habiletés langagières (production orale, production écrite, écoute et lecture) et les trois composantes qui les sous-tendent (vocabulaire, grammaire et prononciation).

Leurs connaissances en andragogie et de la clientèle nouvelle arrivante leur permettront de s’adapter à différents contextes en enseignement du français langue seconde au Canada comme celui du contexte francophone minoritaire ou plurilingue ou multiculturel. De plus, leurs connaissances acquises au cours de cette formation leur permettront de s’adapter à différents publics ou regroupement comme les classes à besoins et à niveaux multiples ou les apprenants peu ou pas scolarisés.

La démarche de cette formation repose essentiellement sur deux approches. La première est l’approche par compétences, c’est-à-dire la volonté de développer des compétences, ici langagières, auprès de ses étudiants. La deuxième est la pratique réflexive, c’est-à-dire la capacité de remettre en question et de poser un jugement sur sa pratique afin d’appliquer de nouvelles pratiques en salle de classe et ce, dans une démarche de développement professionnel continu (DPC).

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