Développement communautaire (BMGE1109)

Frais d'inscription

120 $ CA

avec accompagnement (cours crédité avec personne-ressource disponible, évaluations/travaux corrigés)


Modes de paiement acceptés

  • Carte de crédit en ligne : Visa, MasterCard ou American Express
  • Carte de crédit par téléphone : Visa, MasterCard
  • Chèque ou mandat poste
  • En personne par carte de crédit Visa, MasterCard, carte de débit, chèque, mandat poste ou argent comptant à l’un des campus du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick.

Peu importe la méthode de paiement choisi, vous devez remplir le formulaire d’inscription en ligne au préalable en cliquant sur le lien « Inscris-toi dès maintenant ». Après avoir complété le processus d’inscription, vous serez invité à choisir une méthode de paiement.

Introduction

Le cours Développement communautaire permettra à l’étudiant d’acquérir les connaissances de base sur le développement communautaire.

Ce cours fait parti du programme Gestion des organismes à but non lucratif. Celui-ci est une collaboration d'un groupe d'enseignants chevronnés de deux institutions canadiennes de formation soit le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick – Campus de Dieppe et l'Université Sainte-Anne de la Nouvelle-Écosse.


  

Ce cours fait partie du programme Gestion des organismes à but non-lucratif

Durée

15 heures

Préalables/Particularités

Ce cours n'exige aucun préalable.

Matériel requis

Vous pouvez avoir à accéder et à manipuler des documents Word® de Microsoft.

Vous êtes également invités à consulter les sites Web suivants :

SIMARD, Magela.  Les théories de développement régional et la contribution des ressources dans le démarrage des petites localités en voie de dépeuplement: le cas du Bas Saint-Laurent, Revue canadienne des sciences régionales.
www.lib.unb.ca/Texts/CJRS/bin/get.cgi

Statistique Canada, La classification internationale des organismes sans but lucratif.
www.statcan.gc.ca/pub/13-015-x/2007000/4069498-fra.htm

La Fédération des communautés francophones et acadienne du Canada.
www.fcfa.ca/

Exigences générales du système

L'environnement de gestion de l'apprentissage utilisé est Blackboard®, vous pouvez consulter les exigences de ce système en suivant le lien ci-dessous :

   Exigences techniques



Les lecteurs Flash® et Reader® d’Adobe peuvent être requis pour accéder à certains contenus, évaluations et exercices pratiques offerts dans les cours du programme.

Vous pouvez les télécharger gratuitement en suivant les liens ci-dessous :

   

 

Encadrement

Une tutrice ou un tuteur sera disponible en ligne pour vous guider durant votre formation.

Plan de cours

Objectifs généraux et spécifiques

1. Comprendre la notion de développement communautaire.

1.1 Définir le développement communautaire.
1.2 Dresser les grandes lignes du développement exogène.
1.3 Dresser les grandes lignes du développement endogène.
1.4 Identifier les éléments catalyseurs du développement communautaire.
1.5 Identifier les éléments incapacitants du développement communautaire.

2. Connaître le fonctionnement des organismes à but non lucratif.

2.1 Connaître la classification internationale des organismes à but non lucratif.
2.2 Dresser le profil des communautés francophones et acadiennes du Canada.
2.3 Spécifier la mission et la composition de la Fédération des communautés francophones et acadienne du Canada (FCFA).
2.4 Identifier les domaines prioritaires de la FCFA.
2.5 Expliquer le concept du plan de développement global.

3. Connaître des sites Web d’intérêt pour le développement communautaire au Canada. 

3.1 Obtenir des renseignements généraux sur les associations communautaires à but non lucratif du Canada.
3.2 Obtenir des renseignements généraux sur les sites Web des ministères et agences canadiens offrant du financement.

Activités d’apprentissage

Tout au long du cours, des lecteurs, des clips vidéo et sonores, des applications et des liens Web ainsi que des évaluations formatives aideront l’étudiant à comprendre les différents éléments.  Des évaluations sommatives seront ensuite présentées à l’étudiant pour noter sa compréhension.  Les évaluations tiendront compte des objectifs pédagogiques présentés dans ce plan de cours.

Évaluation des apprentissages

Le seuil de réussite  est de 60 %.

Description Pondération
Évaluation sommative 1 40 %
Évaluation sommative 2 30 %
Évaluation sommative 3 30 %