Leadership et motivation (RELA1071)

Frais d'inscription

120 $ CA

avec accompagnement (cours crédité avec personne-ressource disponible, évaluations/travaux corrigés)


Modes de paiement acceptés

  • Carte de crédit en ligne : Visa, MasterCard ou American Express
  • Carte de crédit par téléphone : Visa, MasterCard
  • Chèque ou mandat poste
  • En personne par carte de crédit Visa, MasterCard, carte de débit, chèque, mandat poste ou argent comptant à l’un des campus du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick.

Peu importe la méthode de paiement choisi, vous devez remplir le formulaire d’inscription en ligne au préalable en cliquant sur le lien « Inscris-toi dès maintenant ». Après avoir complété le processus d’inscription, vous serez invité à choisir une méthode de paiement.

Introduction

Le cours Leadership et motivation a pour but d’introduire et expliquer à l’étudiant les concepts de leadership et de motivation. Donner aux décideurs d’OBNL des outils qui leur permettront d’exercer un leadership efficace et éclairé, et d’amener ceux qui travaillent avec eux à performer au niveau optimal.

Ce cours fait parti du programme Gestion des organismes à but non lucratif. Celui-ci est une collaboration d'un groupe d'enseignants chevronnés de deux institutions canadiennes de formation soit le Collège communautaire du Nouveau-Brunswick – Campus de Dieppe et l'Université Sainte-Anne de la Nouvelle-Écosse.


  

Ce cours fait partie du programme Gestion des organismes à but non-lucratif

Durée

15 heures

Préalables/Particularités

Ce cours n'exige aucun préalable.

Matériel requis

Exigences générales du système

L'environnement de gestion de l'apprentissage utilisé est Blackboard®, vous pouvez consulter les exigences de ce système en suivant le lien ci-dessous :

   Exigences techniques



Les lecteurs Flash® et Reader® d’Adobe peuvent être requis pour accéder à certains contenus, évaluations et exercices pratiques offerts dans les cours du programme.

Vous pouvez les télécharger gratuitement en suivant les liens ci-dessous :

   

 

Encadrement

Une tutrice ou un tuteur sera disponible en ligne pour vous guider durant votre formation.

Plan de cours

Objectifs généraux et spécifiques

1. Comprendre certains aspects du leadership et les distinguer de la gestion

1.1 Définir le leadership
1.2 Reconnaître l’impact de la mission et des objectifs sur la performance d’un leader
1.3 Distinguer le travail du gestionnaire et celui du leader
1.4 Expliquer la différence entre le leadership exercé par le gestionnaire et celui exercé par la présidence du c.a.
1.5 Identifier les défis du leader contemporain

2. Comprendre la différence entre un leader efficace et un leader dangereux

2.1 Démontrer des exemples de leadership efficace
2.2 Identifier les caractéristiques d’un leader stratégique
2.3 Expliquer comment un leader gagne le respect de son équipe
2.4 Décrire les caractéristiques d’un leader dangereux

3. Connaître les différents styles de leaders, leurs défis et les théories

3.1 Contraster deux styles de leadership et reconnaître la diversité des conceptions du leadership
3.2 Énumérez les différents styles de leadership
3.3 Reconnaître les applications du leadership au sein d’un OBNL en changement ou en conflit
3.4 Expliquer le leadership par quelques théories retrouvées dans la littérature

4. Connaître les différentes approches et les meilleures pratiques dans le domaine de la motivation et leur impact dans les OBNL

4.1 Définir la motivation et expliquer son importance pour les OBNL
4.2 Expliquer la base des théories classiques
4.3 Énumérer et expliquer les théories basées sur les besoins
4.4 Énumérer et expliquer les théories basées sur les processus

5. Connaître les multiples approches sur la motivation, les meilleures pratiques et les leviers utilisables pour motiver les individus et les équipes OBNL

5.1 S’interroger sur sa capacité à se motiver
5.2 Reconnaître quelques techniques de motivation et leurs limites
5.3 Reconnaître les particularités de la motivation des bénévoles
5.4 Énumérer certaines méthodes de motivation d’équipe

Activités d’apprentissage

Tout au long du cours, des lectures, des applications et des liens Web ainsi que des évaluations formatives aideront l’étudiant à comprendre les différents éléments.  Des évaluations sommatives seront ensuite présentées à l’étudiant pour noter sa compréhension.  Les évaluations tiendront compte des objectifs pédagogiques présentés dans ce plan de cours.

Évaluation des apprentissages

Le seuil de réussite  est de 60 %.

Description

Pondération

Évaluation sommative 1

50 %

Évaluation sommative 2

50 %